一．临沂第十九中学样品的选择，

因为我本身毕业于山东省临沂市第十九中学，所以说在选择样品时我选择了我的母校，因为我觉得作为一个在临沂第十九中学生活了三年的学生对这所学校有着最切身的体会与发言权。

二．调查过程与结果

学校兴建于2002年月，2003 年8月初第一期工程竣工并招生开学。地处罗庄区永盛路101号。占地193亩，总建筑面积11.2万平方米，整体建筑规模宏大，时代感强，布局合理。地理位置优越，交通便利，校园内外环境优雅，三季有花，四季长青。临沂第十九中学一开始作为临沂第十八中学的分校设立,但后来发展越来越好，如今与临沂第十八中学并驾齐驱。临沂第十九中学有着优质的教学质量与完备先进的教学设施。学校现有规模为70个教学班，在校学生4300余名，根据学生发展需要定制班级，现有奥赛，实验，普通，艺术四种。学校教师队伍师德高尚、业务素质过硬。现有教职工314名，以青年教师为主，老中青合理搭配，其中中学高级教师80余人，中学一级教师120余人，其中全国优秀教师1人，省市区各级优秀教师、优秀教育工作者51人，各级教学能手、骨干教师56人，市区级教学新秀、课改之星33人，罗庄名师3人，市区级骨干班主任、优秀班主任31人，罗庄区劳动模范、职业道德标兵、优秀共产党员10人；33人在国家级、省级讲课比赛中获一二等奖。学校鸟瞰成正四方形，内含三纵三横六条道路。以道路为基线，可分为“东西南北中”五个区。“北区”为师生生活区，“东区”为教学区，“中区”为科技楼，“西区”为运动场所，“南区”为行政办公区。五个区域布局明朗，层次鲜明，非常贴近广大师生工作、学习和生活实际。学校现有72个融电子监控与网络教学为一体的标准考场教室。有21口理化生实验室，3口通用技术实验室，3口多媒体会议室和1口录播室，5口电子阅览室，可同时满足380余名学生的计算机学习需求。图书馆藏书30万余册，能较好地满足广大师生借阅学习需要。档案室顺利通过了省一级档案室验收。

三．发现的问题

但是临沂第十九中学对学校宣传方面并不重视，微博账户活跃度低，且文章较为敷衍，并没有对临沂第十九中学进行一个有效的宣传。在微信公众号方面，公众号功能少且实用性不大，并没有对老师家长或者学生产生有效的作用，而且学校过于重视学生学习，导致与家长沟通不到位，学校与家的联系过于疏远。我首先在微博上用自己的账号与临沂第十九中学的账号进行了沟通与互动，在互动过程中，我发现临沂第十九中学帐号回信息速度较慢，微博互动不足，而且并没没有对我的一些关于学校的问题和疑问进行简单有效的回答，要么就是避开回答我的问题或者不理睬，要么就是回答了一堆话但是并没有使我的疑问得到解答。我觉得临沂第十九中学并没有专门关于网络营销，网络宣传与网络官方账号管理这方面设立专门的老师，或者是负责这方面的老师并没有对学校有一个完整的了解与认识，，导致一些家长或者学生记者询问关于学校的问题时答不上来。我个人觉得这是对临沂第十九中学对外形象的一个不足。临沂第十九中学与其他学校一样有一个自己学校专门的校园网站，但是从一月前我访问这个网站开始，便显示因站点更换网址或者服务不稳定等原因此网站暂停访问，说实话不管是站点更换网址还是服务不稳定这都是很小的问题，但是一个月过去了，这个网站的问题仍然没有得到解决，网站是学生和家长了解一所学校的最快也是最方便的方式，但是网站无法访问也是最容易引起家长和学生不满的一个原因。而这么长时间过去了，临沂第十九中学仍然没有对官方网站进行维修与补救，这也足以说明了临沂第十九中学对网络宣传这方面的忽视。

四．调整方案

我觉得临沂第十九中学应该对网络宣传与推广这个方面大力的重视起来，现在是网络时代，网络是人们了解一个事物或者一个事件最快的途径。临沂第十九中学应该由专门的对网络方面较为擅长与了解的老师专门负责管理学校的官方网站，官方微博帐号与官方微信公众号，甚至于在像知乎，抖音等活跃用户多的应用上设立自己的官方账号，对临沂第十九中学进行一个行之有效的宣传。但是还有一些需要注意的问题，网络虽然是宣传力度最大，宣传方式最快捷的途径，但是客观性也有待商榷。尤其是我们的的学生几乎都活跃在这个光怪陆离的网络世界，学校并不是学生们多么喜欢的地方，所以一些较为叛逆和偏激的学生经常会在网络上发布一些不实的有损学校的形象的言论，而我们的网络宣传方面的老师则需要及时的对这些不实的有损我们学校形象的言论和行为做出及时的澄清与解释，并对散发这些言论的学生上报学校教务处做出及时的处理。微信公众号应该多推出一些方便家长了解学校，方便学生学习的一些小功能，现在节假日学生回去爱玩手机，可以在微信公众号上布置一些简单有趣的学习任务让学生们在玩手机的时候也能不忘记学习。学校也可以对学校的贴吧进行管理与整改，贴吧活跃度太低，与学生沟通交流不到位，只有了解学生想要的，学校才能在对应方面进行改进，增强学生学习体验感，使学生们更好地接受学校的一些政策与方案。